本文摘要：主题教育形式坚持分类指导与统一要求相机合。橘生淮南则为橘生于淮北则为枳。每个地方的实际情况差别接纳主题教育形式也要不经相同既要做划定行动也要做自选行动要把主题教育精神同当地区的实际情况联合起来好比在农村可以接纳人民群众喜闻乐见的文艺汇演、寓目坝坝影戏等形式做好主题教育。 城镇可以接纳观光红色教育基地、开展主题教育演讲角逐等方式让主题教育上接天线、下接地气。 主题教育内容坚持重点突破和全面铺开相联合。

主题教育形式坚持分类指导与统一要求相机合。橘生淮南则为橘生于淮北则为枳。每个地方的实际情况差别接纳主题教育形式也要不经相同既要做划定行动也要做自选行动要把主题教育精神同当地区的实际情况联合起来好比在农村可以接纳人民群众喜闻乐见的文艺汇演、寓目坝坝影戏等形式做好主题教育。

城镇可以接纳观光红色教育基地、开展主题教育演讲角逐等方式让主题教育上接天线、下接地气。

主题教育内容坚持重点突破和全面铺开相联合。根据守初心、担使命、找差距、抓落实的总要求每名党员干部查摆问题把自己摆进去把职责摆进去切实让自己在主题教育中理论学习有收获、思想政治受洗礼、做事创业敢继承、为民服务解难题、清正廉洁作楷模”。

同时联合当下重点把整治“景观亮化工程”过分化等“政绩工程”“体面工程”问题纳入主题教育专项整治内容从严从实抓好整治事情。

主题教育效果坚持久久为功与雷厉流行相联合。

主题教育既要像闪电般的排山倒海也要像常态化的润物细无声。坚持即知即改立知立改发现什么问题就改什么问题列出问题清单细化问题台账改一个销一个直至问题全部获得落实。

同时主题教育要突出久久为功、善作善成把主题教育融入事情中到达“天天日用而不知”的境界随时随刻修正自己找差距、补短板让主题教育常态化、制度化。（ 李娜）

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