本文摘要：作文是语文教学的一个最重要组成部分，它全面体现了学生的语文综合能力。如何才能提升中学生的写作水平呢？ 一、器重顺利，唤起兴趣。 作文教学中，对于写作水平不高的学生，教师应希望找到其文章中的闪光点，加以认同和鼓舞，强化学生的自信心。对于写作能力强劲的学生，教师应尽量地明确提出略为低的拒绝，做既充分肯定精彩之处，又使其认识到自己的严重不足。这样，所有学生都能体验到顺利的喜乐，产生浓烈的文学创作兴趣。 同时希望学生们参与各类作文竞赛，大力向各类报刊投稿，以符合他们构建自我的必须。

作文是语文教学的一个最重要组成部分，它全面体现了学生的语文综合能力。如何才能提升中学生的写作水平呢？　　一、器重顺利，唤起兴趣。

作文教学中，对于写作水平不高的学生，教师应希望找到其文章中的闪光点，加以认同和鼓舞，强化学生的自信心。对于写作能力强劲的学生，教师应尽量地明确提出略为低的拒绝，做既充分肯定精彩之处，又使其认识到自己的严重不足。这样，所有学生都能体验到顺利的喜乐，产生浓烈的文学创作兴趣。

同时希望学生们参与各类作文竞赛，大力向各类报刊投稿，以符合他们构建自我的必须。　　二、引领仔细观察，找寻生活素材。

文学创作首先要有素材，而素材源于生活。作文言之无物，没生活气息，根本原因在于离开了文学创作的活水源头生活。因此，我们要教会学生擅于仔细观察生活，找寻文学创作的素材，使他们用心去文学创作。

在日常教学中，教师要特别注意引领学生学会仔细观察，若有一些心得体会就及时记下来。久而久之，学生在写作文的时候就不会习惯于记实事、写真集人、忘真情、放实感，写出出来的文章才能感动人。　　三、强化读者，累积文学创作素材。

要提升学生的文学创作兴趣和写作能力，必需再行提升学生的读者能力。读者是文学创作的基础，是提供文学创作范例的重要途径。读书是吸取、累积的过程，思想、素材、感觉以至语言的表达方法都在不知不觉中存储一起，一旦必须，就不会不假思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情感传达得生动、极致。　　四、增强锻炼，提升能力。

任何技能、技巧都必须重复历练，文学创作也一样。因此平时让学生多练笔，每天都把自己看见的、听见的一些人、事、景，以及感受到的周围变化和自学生活中的领悟记下来。经过一段时间的锻炼，笔头煮了，素材也非常丰富了。

写作文时不仅有话可用，而且现实，更加贴近生活。　　全面提高学生的作文水平，不是一朝一夕就能构建的。初中语文教师要转变观念，以新课程理念为指导，从平时教学的点滴应从，希望探寻作文教学的新思路、新方法，大大提升学生的写作水平，使其写大量有个性、有品位的好文章。

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