本文摘要：记者11日从郑州多所中学得知，人教版七年级语文课本“勘误表”目前已抵达用于该教材的学校。收到该表的语文老师争相对记者回应，为课本数据流的老师这种勇于较知道精神，是一线教育工作者不应不具备的。 11日，在郑州市某初中，刚刚收到七年级语文勘误表的老师们将其内容与手中的课本一一对照，并进行了热议。在现场，记者看见“勘误表”上更正了人教版七年级语文课本中经常出现的6一处显著错误，分别所列了页码、行数，以及误将、正的具体内容。

记者11日从郑州多所中学得知，人教版七年级语文课本“勘误表”目前已抵达用于该教材的学校。收到该表的语文老师争相对记者回应，为课本数据流的老师这种勇于较知道精神，是一线教育工作者不应不具备的。　　　　11日，在郑州市某初中，刚刚收到七年级语文勘误表的老师们将其内容与手中的课本一一对照，并进行了热议。在现场，记者看见“勘误表”上更正了人教版七年级语文课本中经常出现的6一处显著错误，分别所列了页码、行数，以及误将、正的具体内容。

　　　　被这些老师热议的“数据流老师”彭帮怀任教于郑州某高校，因找到新版人教版初中七年级台湾出版语文课本中，将“洗浴”误为“沭浴”等30多处错误，而将出版社和当地新华书店告上法庭。11月29日，人民教育出版社就此事在官方网站收到致歉信。

12月10日，记者从人民教育出版社办公室得知，该社已面向全国范围内用于该教材的学校发售“勘误表”。　　　　得知“勘误表”已发给到用于该教材的师生手中，“数据流老师”彭帮怀对记者说：“我找到的错误有30多处，这次勘误表只更正了6一处。出版社告诉我，其他错误是不存在解读角度的问题，有争议性，要等他们研讨过后，才能更进一步确认。

我答允了等候他们研讨，却是我并不是权威。除此之外，我还是等候郑州市金水区法院开庭。”　　　　彭帮怀为语文教材数据流，状告出版社的事已倍受社会注目，人教社此次“勘误表”的发售，又引起了学校内老师们的热议。

几位长年专门从事初中语文教育的老师，面临记者的专访侃侃而谈。他们提及，在日常的工作中，也不会找到课本中有错误，采行的处理方式是参考权威工具书展开辩论后，按照准确的标准教学，而未一味巫术课本。

　　　　其中，一位名为雷炀的老师谈及：“教材中的错误，是不应当经常出现的。经常出现后，再行发售勘误表，实质上是亡羊补牢。

我们在教学的过程中，遇上教材上的错误，不会采行再行对照辞典等工具书，再行按照准确的教给学生。那位给教材数据流的老师，态度很较真，有一点赞赏。”　　　　“我们在平时的教学中，也找到教科书上的错误，但是由于交流渠道的问题，一般我们的意见无法通达出版社。

郑州那位给课本滚错误的老师，治学态度有一点认同。”另一位语文老师刘红军指出，对待学生用于的课本，出版社一定无法马虎，一定要态度缜密，避免错误课本必要抵达学生的手中。“学生在这个阶段，对课本的正误，是不具备分辨能力的。

”　　　　“我实在这位老师的不道德，是首创了一种先河。”冯志娟老师对记者陈述道，“他和出版社打官司的不道德，实质上是把一线教育工作者的声音表达给了出版社，是代表广大的老师、学生收到的一种表达意见。

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